arkusz nr 1 to część testowa podzielona na zagadnienia o nazwie „Język polski w użyciu. Test” oraz „Test historycznoliteracki” (maksymalna liczba punktów za rozwiązanie tej części wynosi 25)
We wtorek maturzyści zmierzyli się z pisemnym egzaminem z języka polskiego. Odpowiedzi i arkusze z poziomu podstawowego i rozszerzonego są już dostępne! Pożegnanie maturzystów w VII LO w Bydgoszczy Matura 2010 odpowiedzi, pytania Serwis specjalny - matura 2010 - pytania, arkusze, odpowiedziMatura 2010Matura 2010- Język polski, poziom podstawowy - arkusz- matura z matematyki- matura z angielskiegoOdpowiedzi znajdziesz na naszej stronie internetowejMatura 2010 - język polski - odpowiedzi - POBIERZLink do arkusza - język polski, poziom podstawowyLink do arkusza - język polski rozszerzony- Dzisiaj nie powinno być tak źle - mówiła Marta, która zdaje w tym roku maturę w jednym z bydgoskich liceów. - Jestem humanistką, nigdy nie miałam problemów z języka polskiego, więc wierzę, że wszystko pójdzie mi dobrze. Za to jutro... Matematyki boję się strasznie. Dużo się uczyłam, rozwiązywałam przykładowe testy, ale i tak bardzo się denerwuję. Martwię się, że mogę przez matematykę nie zdać matury. W podobnych nastrojach do egzaminów podchodziło wielu maturzystów. W tym roku wszyscy muszą bowiem przystąpić do obowiązkowej pisemnej matematyki. Przedmiot ten wrócił na egzamin dojrzałości po ponad 20 obowiązkowy egzamin pisemny maturzyści będą zdawać z języka obcego. Zdecydowana większość wybrała język angielski. Trzy obowiązkowe egzaminy uczniowie zdają na poziomie podstawowym. Serwis: matura 2010 - odpowiedzi, arkusze, pytaniaPrzed majowym weekendem w Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Gdańsku maturalne przygotowania były już zapięte na ostatni guzik. - W organizacji ani zasadach matur nic się nie zmieni - mówi Irena Łaguna, dyrektor gdańskiej OKE. - Arkusze tradycyjnie będą docierać do szkół w dniu egzaminu. Wszystko powinno być w porządku. W Kujawsko-Pomorskiem do tegorocznych egzaminów maturalnych przystąpi ponad 20 tysięcy maturzystów w 462 musi jeszcze przystąpić do dwóch egzaminów ustnych: z języka polskiego (jest to prezentacja wcześniej przygotowanego tematu) oraz z języka obcego. Uczniowie mogą również zdawać egzaminy pisemne z wybranych przedmiotów. Maksymalnie mogli wytypować ich sześć. Aby zdać egzamin, trzeba zdobyć przynajmniej 30 proc. punktów możliwych do uzyskania z danego przedmiotu. Matury pisemne potrwają do 22 maja, a ustne - do 28 arkusze maturalne ,matura, matura 2010 , matura 2010, język polski,matura odpowiedzi,matura z języka polskiego,matura z polskiego,"maturalny egzamin, matury, odpowiedzi, pytania,pytania na maturę, wyniki
Matura próbna: Operon Arkusz maturalny: polski podstawowy Rok: 2020. Matura próbna Operon język polski 2010 Matura poprawkowa język polski 2010
Poniedziałek, 8 czerwca 2020 (13:44) Aktualizacja: Poniedziałek, 8 czerwca 2020 (15:38) Blisko 280 tysięcy absolwentów liceów ogólnokształcących i techników rozpoczęło dzisiaj maturalny maraton: na inaugurację zmierzyli się z obowiązkowym egzaminem z języka polskiego. Na RMF 24 publikujemy arkusz zadań z języka polskiego na poziomie podstawowym - i sukcesywnie również propozycje odpowiedzi! MATURA 2020. ARKUSZ EGZAMINACYJNY z JĘZYKA POLSKIEGO: POZIOM PODSTAWOWY >>>> Egzamin pisemny z polskiego na poziomie podstawowym składał się z dwóch części: maturzyści musieli rozwiązać test i napisać tekst własny - rozprawkę lub analizę tekstu poetyckiego. Sprawdzian trwał 170 minut. Propozycje rozwiązań maturalnych zadań z polskiego na poziomie podstawowym opracowuje specjalnie dla Was polonistka z 9 LO w Warszawie, egzaminator Centralnej Komisji Egzaminacyjnej Joanna Karpińska. Również w kolejnych dniach maturalnego maratonu publikować będziemy arkusze zadań z poszczególnych przedmiotów i propozycje odpowiedzi, opracowane przez nauczycieli na prośbę RMF FM i W poniższych filmach Joanna Karpińska podpowiada, jak zabrać się zadanie 13, czyli streszczenie tekstu Józefa Tischnera "Co znaczy myśleć" oraz napisać wypracowanie. Poza obowiązkowym pisemnym egzaminem z polskiego maturzyści muszą przystąpić do jeszcze dwóch obowiązkowych pisemnych egzaminów na poziomie podstawowym: z języka obcego i z matematyki. Ponadto muszą przystąpić do co najmniej jednego pisemnego sprawdzianu z wybranego przedmiotu - maksymalnie zaś mogą zdecydować się na 6 takich egzaminów. Sprawdziany z przedmiotów do wyboru zdawane są na poziomie rozszerzonym. Wśród przedmiotów do wyboru są: biologia, chemia, filozofia, fizyka, geografia, historia, historia sztuki, historia muzyki, informatyka, język łaciński i kultura antyczna, wiedza o społeczeństwie, języki mniejszości narodowych i etnicznych, język regionalny, a także matematyka, język polski i języki obce nowożytne. W tym roku - w związku z pandemią koronawirusa - abiturienci nie muszą natomiast przystępować do dwóch egzaminów ustnych: z języka polskiego i z języka obcego. Te sprawdziany zostaną przeprowadzone wyłącznie dla zdających, którzy muszą przedstawić wynik takiego egzaminu, starając się o przyjęcie na uczelnię zagraniczną. Jak podała Centralna Komisja Egzaminacyjna, przeprowadzonych będzie tylko 327 egzaminów ustnych. W przyszłym roku natomiast sprawdziany ustne mają być znów przeprowadzane. Rozpoczęta dzisiaj pisemna sesja egzaminacyjna potrwa do 29 czerwca, a wyniki matur ogłoszone zostaną do 11 sierpnia.
Matura 2023 język polski poziom podstawowy. Sprawdź odpowiedzi i arkusze CKE W tym artykule opublikujemy maturalny arkusz pytań wraz z odpowiedziami z matury z języka polskiego na poziomie
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy Część I Odpowiedzi maturzysty mogą przybierać różną formę językową, ale ich sens musi być zgodny z tekstem. Oceniając pracę maturzysty, należy stosować wskazaną punktację. Obszar standardów Korzystanie z informacji Sprawdzana umiejętność Rozumienie pisanego tekstu Edwina Bendyka Internet - śmietnik czy sezam kultury? Zadanie 1. (0-3) Korzystanie Wyodrębnianie wykorzystanych w tekście argumentów i sformułowanych z informacji wniosków 1 p. - wyjaśnienie, dlaczego odpowiedź na postawione w tytule artykułu pytanie uzależniona jest według autora od osobistych doświadczeń i przekonań użytkownika Internetu Przykładowa odpowiedź Odpowiedź na postawione pytanie uzależniona jest od tego, jak człowiek nastawiony jest wobec Internetu: jeżeli podejmie on trochę trudu, to Internet będzie sezamem, jeżeli nie - śmietnikiem. 0 p. - odpowiedź niezgodna z tekstem Edwina Bendyka Zadanie2. (0-2) Korzystanie Wyróżnianie w tekście związków frazeologicznych (wyrazów) i odczytywanie z informacji ich znaczenia 2 p. - poprawne wypisanie z akapitu 2. synonimów dwóch określeń Internetu Przykładowa odpowiedź śmietnik - chłam sezam kultury - treści wartościowe 1 p. - poprawne wypisanie z akapitu 2. synonimu jednego określenia Internetu Przykładowa odpowiedź śmietnik: chłam 0 p. - wypisanie niewłaściwych synonimów lub brak odpowiedzi Zadanie 3. (0-1) Korzystanie Przetwarzanie informacji i stosowanie do rozwiązania problemu z informacji 1 p. - poprawne określenie, jak należy szukać informacji w Internecie Przykładowa odpowiedź krytycznie 0 p. - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy 3 Zadanie 4. (0-2) Korzystanie Przetwarzanie informacji i stosowanie do rozwiązania problemu z informacji 2 p. - poprawne wymienienie trzech stereotypów dotyczących Internetu Przykładowa odpowiedź 1. W Internecie nie da się odróżnić treści wartościowe od bezwartościowych. 2. Treści istniejące w Internecie nie są trwałe. 3. Większość treści internetowych jest napisana w języku angielskim, co grozi wynarodowieniem. 1 p. - poprawne wymienienie dwóch stereotypów dotyczących Internetu Przykładowa odpowiedź 1. Trudno jest odróżnić treści wartościowe od bezwartościowych. 2. Nietrwałość treści wirtualnej. 0 p. - odpowiedź niepoprawna (pominięcie elementu wynarodowienia w stereotypie dotyczącym stron anglojęzycznych) lub brak co najmniej dwóch odpowiedzi Zadanie 5. (0-1) Korzystanie Rozpoznawanie tezy z informacji 1 poprawne zacytowanie tezy sformułowanej przez autora Przykładowa odpowiedź Dla wielu mniej ekspansywnych a ciekawych kultur Internet stał się wręcz szansą na globalną prezentację lub Kto umie szukać, znajdzie perełki. 0 p. - odpowiedź niepoprawna (wypisanie z tekstu zdania innego niż powyższe, stworzenie własnej tezy) lub brak odpowiedzi Zadanie 6. (0-1) Korzystanie Rozpoznawanie zasady kompozycyjnej tekstu i jej funkcji z informacji 1 p. - poprawne wskazanie podobieństwa akapitów 5 i 6 w zakresie treści, kompozycji lub języka Przykładowe odpowiedzi W obu akapitach Internet został porównany do miejsc znajdujących się w rzeczywistości. W obu akapitach Internet jest opisany jako miejsce spotkań różnych kultur. W obu autor posłużył się metaforami (w obu występują też porównania). 0 p. - odpowiedź niepoprawna (niewskazanie podobieństwa) lub brak odpowiedzi 4 Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy Zadanie 7. (0-1) Korzystanie Przetwarzanie informacji i stosowanie do rozwiązania problemu z informacji 1 wskazanie wysiłku jako czynnika różniącego dociekliwych i leniwych internautów Przykładowa odpowiedź Leniwi poprzestają na tym, co powierzchowne, do czego można dotrzeć bez żadnego wysiłku; dociekliwi sięgają głębiej, wykorzystując możliwości, jakie daje Internet. 0 odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi Zadanie 8. (0-1) Korzystanie Odczytywanie dosłownych i metaforycznych znaczeń wyrazu, nazywanie z informacji środków językowych i ich funkcji w tekście 1 p. - wyjaśnienie, dlaczego zdaniem autora istotę Internetu najlepiej oddaje metafora bazaru Przykładowa odpowiedź Bazar jest idealną metaforą Internetu, gdyż oddaje jego różnorodność, ale także interaktywność uczestników, głębię kulturową. Jednak, by poznać to bogactwo, trzeba się w bazar zagłębić, gdyż bez tego wydaje się on tylko chaosem. 0 odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi Zadanie 9. (0-1) Korzystanie Odczytywanie sensu fragmentu z informacji 1 p. - wyjaśnienie, co oznacza określenie: sieć semantyczna (konieczne wskazanie na selekcjonowanie informacji według podanego kryterium) Przykładowe odpowiedzi Sieć semantyczna jest to kierunek rozwoju Internetu, który ma doprowadzić do tego, aby po wpisaniu hasła w wyszukiwarce pojawiały się strony dotyczące odpowiedniego kontekstu hasła, np. zamek jako budynek, a nie zamek do drzwi. Sieć semantyczna to taka, która analizuje kontekst dla pytania, jakie zadajemy. Można powiedzieć, że jest obdarzona inteligencją. Sieć, dzięki której komputer będzie mógł rozpoznać nasze intencje. 0 p. - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy 5 Zadanie 10. (0-2) Korzystanie Przetwarzanie informacji i stosowanie do rozwiązania problemu z informacji 2 p. - poprawne wymienienie dwóch nowych sposobów prezentowania treści w Internecie Przykładowa odpowiedź Wzbogacenie interfejsu o trzeci wymiar. Wzbogacenie komputerów i sieci o zmysły wzroku i dotyku. 1 p. - poprawne wymienienie jednego sposobu prezentowania treści w Internecie Przykładowa odpowiedź Przeglądarki reagujące na słuch i dotyk. 0 p. - brak odpowiedzi Zadanie 11. (0-1) Korzystanie Wyodrębnianie wykorzystanych w tekście argumentów i sformułowanych z informacji wniosków 1 p. - odpowiedź B 0 p. - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi Zadanie 12. (0-2) Korzystanie Przetwarzanie informacji i stosowanie do rozwiązania problemu z informacji 2 p. - poprawne określenie analogii między rzeczywistym światem i cyberprzestrzenią ze wskazaniem na aktywną postawę człowieka funkcjonującego w świecie rzeczywistym i cyberprzestrzeni Przykładowe odpowiedzi W cyberprzestrzeni, podobnie jak w życiu, trzeba sporo zainwestować, by wydobyć całe jej bogactwo i odkryć możliwości, jakie stwarza. Żeby zwiedzić dobrze świat, trzeba postarać się go poznać; tak samo z Internetem, żeby w pełni z niego czerpać, trzeba dać coś z siebie. 0 p. - odpowiedź niepoprawna (niedostrzeżenie wysiłku włożonego w poznawanie świata i Internetu, co zaakcentował autor; wskazywanie cechy tylko świata rzeczywistego albo tylko cyberprzestrzeni, a nie analogii między nimi) lub brak odpowiedzi Zadanie 13. (0-2) Korzystanie Rozpoznawanie charakterystycznych cech stylu i języka tekstu, nazywanie z informacji środków językowych i ich funkcji w tekście 2 p. - poprawne wymienienie dwóch przykładów ilustrujących obiektywizację wypowiedzi i dwóch przykładów ilustrujących subiektywizację tekstu (przykłady mogły dotyczyć języka, kompozycji, treści wypowiedzi) Przykładowa odpowiedź Obiektywizacja: 1. Posługiwanie się formą 1 osoby liczby mnogiej (wypowiedź w imieniu zbiorowości, odwołanie do odbiorcy). 2. Posługiwanie się zdaniami oznajmującymi (zawierającymi informację). 6 Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy Subiektywizacja: 1. Posługiwanie się formą 1 osoby liczby pojedynczej (prezentacja własnych poglądów). 2. Posługiwanie się porównaniami i metaforami, obrazowość języka. 1 p. - poprawne wymienienie jednego przykładu ilustrującego obiektywizację wypowiedzi i jednego przykładu ilustrującego subiektywizację tekstu Przykładowa odpowiedź Obiektywizacja: Użycie liczby mnogiej. Subiektywizacja: Użycie liczby pojedynczej. lub poprawne wymienienie dwóch przykładów ilustrujących obiektywizację wypowiedzi i jednego przykładu ilustrującego subiektywizację tekstu, lub poprawne wymienienie dwóch przykładów ilustrujących obiektywizację wypowiedzi i brak przykładu ilustrującego subiektywizację tekstu 0 p. - odpowiedź niepoprawna, niespełniająca powyższych wymagań lub brak odpowiedzi Zadanie 14. (0-2) Korzystanie Rozpoznawanie i nazywanie funkcji tekstu z informacji 2 p. - poprawne podanie jednego przykładu ilustrującego dyskursywny charakter tekstu i jednego przykładu ilustrującego perswazyjny charakter wypowiedzi Przykładowa odpowiedź Dyskursywny: Autor polemizuje z omawianymi poglądami. Perswazyjny: Edwin Bendyk w tekście swoim postawił tezę, którą następnie uargumentował i zilustrował przykładami. Potem wysnuł wniosek. 1 p. - poprawne podanie jednego przykładu ilustrującego jedną kategorię Przykładowa odpowiedź Perswazyjny: Autor przekonuje czytelników do tego, że Internet należy zaakceptować i umiejętnie (rozważnie) z niego korzystać. 0 p. - odpowiedź niepoprawna (podawanie cytatów bez zrozumienia i wyjaśnienia, streszczanie fragmentów) lub brak odpowiedzi Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy 7 Część II Tworzenie informacji Pisanie własnego tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu Temat 1. Na podstawie podanych fragmentów komedii Moliera Świętoszek scharakteryzuj głównego bohatera oraz omów postawy Orgona, Kleanta i Elmiry wobec tytułowej postaci. I. ROZWINIĘCIE TEMATU Za rozwinięcie tematu można uzyskać maksymalnie 25 punktów. 1. Przedstawienie postaci i relacji między nimi, np.: 2 p. a. Tartuffe - tytułowy Świętoszek, b. zwolennicy Tartuffe'a: Orgon (pan domu, głowa rodziny; zamożny mieszczanin), c. przeciwnicy Tartuffe'a: żona Orgona - Elmira, szwagier - Kleant. 2. Dostrzeżenie cech postawy Tartuffe'a ,,dla świata", np.: 3 p. a. dobroć, łagodność, wrażliwość, b. pobożność, c. pokora, d. surowość wobec siebie, asceza, e. wdzięczność i szacunek dla dobroczyńcy, f. otaczanie opieką żony swojego dobroczyńcy, g. skromność, h. szczodrość. 3. Dostrzeżenie cech prawdziwej postawy Tartuffe'a, np.: 5 p. a. niewdzięczność dla dobroczyńcy, odpłacanie złem za dobro, b. ostentacyjna pobożność jako kamuflaż, gra pozorów, c. lubieżność (uwodzenie Elmiry), d. lekceważenie religii (,,i z niebem dać rady jakoś sobie można"), e. pycha, pogarda wobec ludzi (lekceważy Orgona, do Elmiry zwraca się z wyższością), f. niemoralność; kierowanie się zasadą ,,cel uświęca środki", g. traktowanie własnych przyjemności jako dobra nadrzędnego, h. chciwość, i. relatywizacja pojęcia grzechu, j. perfidia, wyrachowanie, intrygowanie, k. manipulowanie ludźmi, l. cynizm. 4. Dostrzeżenie cech Orgona i jego postawy wobec Tartuffe'a, np.: 6 p. a. fascynacja osobą Tartuffe'a, b. ocenianie bohatera w kontekście jego ,,bogobojności", c. szczodrość, d. naiwność, e. gotowość do poświęceń dla Tartuffe'a, f. duma ze znajomości, g. odczuwanie niebiańskiej radości, ,,błogiego spokoju" w jego obecności, h. utrata zdrowego rozsądku (zaślepienie, bezkrytyczność), i. uznawanie Tartuffe'a za wzór cnót (nauczyciela życia), j. przedkładanie Tartuffe'a nad rodzinę. 8 Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy 5. Dostrzeżenie cech postawy Kleanta wobec Tartuffe'a, np.: 4 p. a. zdrowy rozsądek, b. wyciąganie wniosków z obserwacji, c. zaniepokojenie siłą wpływu Tartuffe'a na Orgona, d. odraza wobec obłudy i hipokryzji, e. pogarda dla ,,przybłędy", f. nieufność wobec ostentacyjnej pobożności, g. szacunek dla szczerej religijności. h. próba zdemaskowania obłudy ,,świętoszków", i. złość, bunt przeciw hipokryzji, j. wyśmiewanie Tartuffe'a. 6. Dostrzeżenie cech postawy Elmiry wobec Tartuffe'a, np.: 2 p. a. dostrzeganie hipokryzji, b. obojętność na zaloty Tartuffe'a (lojalność wobec męża), c. chęć zdemaskowania Tartuffe'a przed mężem, d. podjęcie gry z Tartuffe'em. 7. Podsumowanie Dostrzeżenie hipokryzji Tartuffe'a i różnych postaw bohaterów oraz ich interpretacja w kontekście przesłania utworu. 3 p. Dostrzeżenie hipokryzji Tartuffe'a i różnych postaw bohaterów. 2 p. Dostrzeżenie obłudy Tartuffe'a lub różnych postaw bohaterów. 1 p. Temat 2. Na podstawie podanego fragmentu utworu Hanny Krall Zdążyć przed Panem Bogiem przedstaw przemyślenia Marka Edelmana o możliwościach godnego życia w czasach Zagłady i różnych poglądach na temat godnej śmierci. I. ROZWINIĘCIE TEMATU Za rozwinięcie tematu można uzyskać maksymalnie 25 punktów. 1. Wstępne rozpoznanie fragmentu, np.: 3 p. a. rozpoznanie gatunku (wywiad Hanny Krall z Markiem Edelmanem), b. przedstawienie bohatera (Marek Edelman - jeden z przywódców powstania w getcie, świadek i uczestnik opisywanych wydarzeń), c. dostrzeżenie retrospektywności relacji. 2. Przedstawienie kontekstu historycznego (czas Zagłady), kształtującego postawę i przemyślenia Marka Edelmana, np.: 3 p. a. łapanki, aresztowania, więzienie, b. Umschlagplatz, Żydzi idący do wagonów, c. groza masowej śmierci (komory gazowe, strzelanie do tłumu), d. upokorzenie Żydów, e. bezsilność Żydów, f. bezkarność Niemców, g. obojętność świata, h. samotność ginących. 3. Przedstawienie przemyśleń Marka Edelmana o możliwościach godnego życia, np.: 8 p. a. nie dać się upokorzyć (np. wepchnąć na beczkę), b. mieć po co żyć, c. mieć dla kogo żyć, d. być odważnym, Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy 9 4. 5. 6. 7. e. działać (aby nie myśleć o śmierci), f. ratować innych, g. uczestniczyć w ruchu oporu (np. wydawanie i kolportaż gazety), h. walczyć z bronią w ręku, i. podjąć się przywództwa (on już się nie nadawał (...) więc ja poszedłem), j. być wyrozumiałym dla ludzkich słabości (strachu, bierności), k. współczuć krzywdzonym i upokarzanym. Przedstawienie różnych poglądów na temat godnej śmierci, np.: 3 p. profesora i jego żony a. utożsamienie godnej śmierci ze śmiercią w otwartej walce, b. pogarda dla bierności, rezygnacji Żydów (szliście jak barany na śmierć), c. konieczność nadania śmierci sensu, ,,Adama" d. strach przed śmiercią w sytuacji bezbronnego (nie mógł strzelać - był już innym człowiekiem), e. brak wiary w sens nierównej walki (i tak jesteśmy straceni (...) nas wyrżną). Przedstawienie przemyśleń Marka Edelmana o możliwościach godnej śmierci, np.: 3 p. a. śmierć w komorze gazowej nie jest gorsza od śmierci w walce, b. zgoda na śmierć, przyjęcie strasznego losu, c. spokój ginących (ci ludzie szli spokojnie i godnie), d. interpretacja słów: niegodna śmierć jest tylko wtedy, gdy się próbowało przeżyć cudzym kosztem, e. śmierć godna - gdy do końca czyni się coś dla innych (związek godnej śmierci z godnym życiem). Dostrzeżenie w wypowiedzi Edelmana cech wyrażających jego stosunek do problemu godności, bohaterstwa, np.: 2 p. a. demitologizacja wojennych bohaterów, b. pomniejszenie wagi bohaterskich czynów, c. pomniejszenie dramatyzmu cierpień (jak gag filmowy; obiektywnie to naprawdę było śmieszne), d. rezygnacja z patosu, e. brak komentarza, f. ironia, g. emocjonalność. Podsumowanie 3 p. a. zachowanie godności jest najważniejsze, b. bohater przewartościowuje tradycyjne rozumienie godnej postawy jako walki zbrojnej (umożliwiają ją również, np. miłość, spokój, współczucie, pogodzenie się ze śmiercią), c. przemyślenia Edelmana są zderzone z poglądami stereotypowymi (profesora), d. tragizm i heroizm ludzkich postaw jest podkreślony poprzez unikanie patosu w wypowiedzi. za uogólnienie trzech problemów 3 p. za uogólnienie dwóch problemów 2 p. za uogólnienie jednego problemu 1 p. 10 Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy II. KOMPOZYCJA (maksymalnie 5 punktów) Kompozycję wypracowania ocenia się wtedy, gdy przyznane zostały punkty za rozwinięcie tematu. - podporządkowana zamysłowi funkcjonalnemu wobec tematu, spójna wewnętrznie; przejrzysta i logiczna; pełna konsekwencja w układzie graficznym; - uporządkowana wobec przyjętego kryterium, spójna; graficzne wyodrębnienie głównych części; - wskazująca na podjęcie próby porządkowania myśli, na ogół spójna. Uwaga: jeśli powyższe kryteria nie zostały spełnione, nie przyznaje się punktów. III. STYL (maksymalnie 5 punktów) - jasny, żywy, swobodny, zgodny z zastosowaną formą wypowiedzi, urozmaicona leksyka; - zgodny z zastosowana formą wypowiedzi, na ogół jasny, wystarczająca leksyka; - na ogół komunikatywny, dopuszczalne schematy językowe. Uwaga: jeśli powyższe kryteria nie zostały spełnione, nie przyznaje się punktów. IV. JĘZYK (maksymalnie 12 punktów) - język w całej pracy komunikatywny, poprawna, urozmaicona składnia, poprawne: słownictwo, frazeologia, fleksja; - język w całej pracy komunikatywny, poprawne: składnia, słownictwo, frazeologia i fleksja; - język w całej pracy komunikatywny, poprawna fleksja, w większości poprawne: składnia, słownictwo, frazeologia; - język w pracy komunikatywny mimo błędów składniowych, leksykalnych (słownictwo i frazeologia), fleksyjnych; - język w pracy komunikatywny mimo błędów fleksyjnych, licznych błędów składniowych, leksykalnych. Uwaga: jeśli powyższe kryteria nie zostały spełnione, nie przyznaje się punktów. V. ZAPIS (maksymalnie 3 punkty) - bezbłędna ortografia, poprawna interpunkcja (nieliczne błędy); - poprawna ortografia (nieliczne błędy II stopnia), na ogół poprawna interpunkcja; - poprawna ortografia (nieliczne błędy różnego stopnia), interpunkcja niezakłócająca komunikacji (mimo różnych błędów). Uwaga: jeśli powyższe kryteria nie zostały spełnione, nie przyznaje się punktów. VI. SZCZEGÓLNE WALORY PRACY 5 3 1 5 3 1 12 9 6 3 1 3 2 1 0-4 Komisje Egzaminacyjne - dane teleadresowe Centralna Komisja Egzaminacyjna kod: 00-190miejscowość: Warszawaadres: ul. Józefa Lewartowskiego 6kontakt tel.: (22) 53-66-500fax: (22) 53-66-504e-mail: ckesekr@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku kod: 80-874miejscowość: Gdańskadres: ul. Na Stoku 49kontakt tel.: (58) 32-05-590fax: (58) 32-05-591e-mail: komisja@ pracy: - 191687916NIP: 583-26-08-016 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie kod: 43-600miejscowość: Jaworznoadres: ul. Mickiewicza 4kontakt tel.: (32) 78-41-601fax: (32) 78-41-608e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie kod: 31-978miejscowość: Krakówadres: os. Szkolne 37kontakt tel.: (12) 68-32-101fax: (12) 68-32-100e-mail: oke@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi kod: 94-203miejscowość: Łódźadres: ul. Praussa 4kontakt tel.: (42) 63-49-133fax: (42) 63-49-154e-mail: komisja@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży kod: 18-400miejscowość: Łomżaadres: ul. Nowa 2kontakt tel.: (86) 21-64-495fax: (86) 473-71-20e-mail: sekretariat@ pracy: 8 - 16 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu kod: 61-655miejscowość: Poznańadres: ul. Gronowa 22kontakt tel.: (61) 85-40-160fax: (61) 85-21-441e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie kod: 00-844miejscowość: Warszawaadres: ul. Grzybowska 77kontakt tel.: (22) 45-70-335fax: (22) 45-70-345e-mail: info@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu kod: 53-533miejscowość: Wrocławadres: ul. Zielińskiego 57kontakt tel.: (71) 78-51-894fax: (71) 78 -51-866e-mail: sekretariat@ pracy: 8-16REGON: 931982940NIP: 895-16-60-154
Matura: CKE Arkusz maturalny: polski podstawowy Rok: 2016. Matura język polski 2010 Matura próbna język polski 2010 Matura próbna Operon język polski 2009
8 maja 2018 ArkuszeMaturalne Język polski matura podstawowa 0 Matura poprawkowa: CKE Przedmiot: język polski Poziom: podstawowy Rok: 2010 Arkusz PDF i odpowiedzi do pobrania: Matura poprawkowa język polski – poziom podstawowy – sierpień 2010 Matura poprawkowa język polski – poziom podstawowy – sierpień 2010 – odpowiedzi Dodaj komentarz Zapisz moje dane, adres e-mail i witrynę w przeglądarce aby wypełnić dane podczas pisania kolejnych komentarzy.
• Zależność między pojęciami w tekście polega na tym, że język właściwie wyraża nasze myśli o świecie. • Zależność między pojęciami: świat, myśli, język polega na tym, że harmonizują one ze sobą, stanowią integralną całość. Zadanie 4. (0–2) Wymagania egzaminacyjne 2022 Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny (C) CKE 2010 WPISUJE ZDAJĄCY KOD PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2010 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 11 stron. Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin. 2. Rozwiązania zadań zamieść w miejscu na to przeznaczonym. 3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/atramentem. 4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl. 5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie będą oceniane. 6. Możesz korzystać ze słownika poprawnej polszczyzny i słownika ortograficznego. 7. Na karcie odpowiedzi wpisz swój numer PESEL i przyklej naklejkę z kodem. 8. Nie wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej dla egzaminatora. Czas pracy: 180 minut Liczba punktów do uzyskania: 40 MPO-R1_1P-102 2 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony Temat 1. Porównaj obrazy życia ludzkiego przedstawione w podanych fragmentach. Zwróć uwagę na kreację osoby mówiącej oraz funkcję motywów czasu i natury. Żywot człowieka poczciwego1 Bywają też więc ludzie starzy, co niecirpliwie a nierozmyślnie przypadki czasów swych znoszą, a drudzy więc i czasy swoje, i starość swoję przeklinają; co wszytko bezrozumnie czynią, gdyż przyrodzenia2 żadny zgwałcić ani zwyciężyć nie może. Albowiem widzisz, jako niebo, miesiąc, słońce, ony ślachetne stworzenia3, ustawicznie biegać, pracować a w koło około ziemie toczyć się muszą. Widzisz, jako czasy idą każdego roku: wiosna nastawszy, ziemię ogrzawszy, zioła i drzewa rozliczne zazieleniwszy i kwiatki rozlicznie umalowawszy, lato za sobą przywodzi, w którym też w gorącości jego, gdy już wszytkich rzeczy, co wiosna zaczęła, dokona, ludzie niemałej pracej z owymi krzywymi żelazy4 używają; za latem zasię błotna jesień przychodzi, a za jesienią zaziębła a niewdzięczna zima. Widzisz też, iż się miesiąc ustawicznie odmieniać a odnawiać musi. Widzisz, że dzień w noc, a noc w dzień ustawicznie się tak mienić a zawżdy się mieszać muszą. Rzeki bystre nigdy ciec nie przestaną. Także i ziemia wedle czasu każdą powinność swą okazać musi: z czasem się zazielenić, z czasem zażółcić, z czasem nazbyt zagorzeć, z czasem nazbyt rozmoknąć musi, także i zmarznąć a stwardzieć jako kość musi. A coż, gdy przyrodzenie wszytkich rzeczy swą powinność niesie, a Pan Bóg jeszcze od wieków tak postanowić raczył, a ktoż tego Pana i Jego postanowienie kiedy zgwałcić albo zwyciężyć może? A ktoż kiedy przyrodzeniu, od Niego postanowionemu, jaki gwałt albo jaką moc uczynić może? A czemuż byś też ty miał być dziwniejszy, mój miły bracie, gdyż widzisz, iż niebo, ziemia, rozliczne płanety, czasy i wszytki przypadki swym porządkiem już aż do skończenia świata tak toczyć się muszą, a ty byś tylko miał narzekać na przyrodzenie swoje? Azażeś już nie przetrwał wiosny onej nadobnej, zazieleniałej młodości swojej? Azażeś już nie przetrwał onego rozkosznego lata i jesieni, z którymi wszytki żywności przypadają, onych wesołych, a wdzięcznych śrzednich czasów swoich?5 A gdyś już przyszedł do zimy, a do chłodniejszych czasów swoich, czemuż byś też nie miał już też użyć wdzięcznego pokoiku swego, jako on dobry gospodarz, który nanosiwszy w lecie a w jesieni wszystkiego pełne kąty swoje, już też sobie rozkosznie wszytkiego używa w ciepłej izbie albo przy kominku swoim? Mikołaj Rej, Wybór pism, Warszawa 1975 1 2 poczciwy - tu: godny, honorowy przyrodzenia - tu: losu 3 ślachetne stworzenia - tu: ciała niebieskie 4 z krzywymi żelazy - z narzędziami rolniczymi 5 śrzednich czasów swoich - dojrzałego wieku Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony 3 Prawiek i inne czasy Rozdział Czas sadu Sad ma swoje dwa czasy, które przeplatają się i następują rok po roku. To czas jabłoni i czas grusz. W marcu, kiedy ziemia robi się ciepła, sad zaczyna wibrować i wpija się w ciało ziemi podziemnymi, szponiastymi łapami. Drzewa ssą ziemię jak szczenięta, a ich pnie stają się cieplejsze. W roku jabłoni drzewa ciągną z ziemi kwaśne wody podziemnych rzek, które mają moc zmiany i ruchu. W tych wodach jest potrzeba parcia, wzrastania i rozprzestrzeniania się. W roku grusz jest zupełnie inaczej. Czas grusz to wysysanie z minerałów słodkich soków, to powolne i łagodne łączenie ich w liściach z promieniami słońca. Drzewa zatrzymują się w swoim wzroście i smakują słodycz życia. Bez ruchu, bez rozwoju. Sad wydaje się wtedy niezmienny. W roku jabłoni kwiaty kwitną krótko, lecz najpiękniej. Często ścina je mróz albo strząsają gwałtowne wiatry. Owoców jest wiele, lecz drobnych i niezbyt okazałych. Nasiona wędrują daleko od miejsc swych narodzin: dmuchawce przekraczają strumień, trawy lecą ponad lasem na inne łąki, a czasem wiatr przenosi je nawet przez morza. Mioty zwierząt są słabe i niewielkie, ale z tych, które przetrwają pierwsze dni, wyrastają zdrowe i sprytne osobniki. Lisy urodzone w czasie jabłoni nie wahają się podchodzić do kurników, tak samo jastrzębie i kuny. Koty zabijają myszy nie dlatego, że są głodne, lecz dla samego zabijania, mszyce atakują ludzkie ogrody, a motyle biorą sobie na skrzydła najbardziej jaskrawe kolory. Lata jabłoni rodzą nowe pomysły. Ludzie wydeptują nowe ścieżki. Karczują lasy i sadzą młode drzewa. Budują na rzekach groble i kupują ziemię; kopią fundamenty pod nowe domy. Myślą o podróżach. Mężczyźni zdradzają swoje kobiety, a kobiety - mężczyzn. Dzieci nagle stają się dorosłe, odchodzą na swoje. Ludzie nie mogą spać. Zbyt wiele piją. Podejmują ważne decyzje i zaczynają robić to, czego nigdy do tej pory nie robili. Powstają nowe idee. Zmieniają się rządy. Giełdy są niestabilne i z dnia na dzień można stać się milionerem albo stracić wszystko. Wybuchają rewolucje, które zmieniają ustroje. Ludzie marzą i mylą marzenia z tym, co uważają za rzeczywistość. W roku grusz nie wydarza się nic nowego. To, co się już zaczęło - trwa. To, czego jeszcze nie ma - zbiera swoje siły w nieistnieniu. Rośliny wzmacniają korzenie i pnie, nie strzelają w górę. Kwiaty kwitną powoli i leniwie, aż staną się wielkie. Na krzaku różanym niewiele jest róż, lecz każda z nich jest duża jak ludzka pięść. Takie są też owoce w czasie grusz - słodkie i aromatyczne. Nasiona upadają tam, gdzie rosły, i zaraz wypuszczają mocne korzenie. Kłosy zbóż są grube i ciężkie. Gdyby nie człowiek, ciężar nasion przygniótłby je do ziemi. Zwierzęta i ludzie obrastają w tłuszcz, bo stodoły pękają od plonów. Matki rodzą duże dzieci i częściej niż zwykle przychodzą na świat bliźniaki. Zwierzęta także mają liczne mioty, a mleka w sutkach tyle, że potrafią małe wykarmić. Ludzie myślą o budowie domów, a nawet całych miast. Rysują plany, mierzą ziemię, ale nie biorą się do roboty. Banki wykazują ogromne zyski, a magazyny wielkich fabryk są wypełnione towarami. Wzmacniają się rządy. Ludzie marzą i w końcu zauważają, że każde ich marzenie spełnia się - nawet wtedy, gdy jest już za późno. Olga Tokarczuk, Prawiek i inne czasy, Kraków 2005 4 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony Temat 2. Porównaj konwencje literackie podanych tekstów. na wykreowane w nich przestrzenie i bohaterów literackich. Zwróć uwagę Lalka Wnętrze sklepu wyglądało jak duża piwnica, której końca nigdy nie mogłem dojrzeć z powodu ciemności. Wiem tylko, że po pieprz, kawę i liście bobkowe szło się na lewo, do stołu, za którym stały ogromne szafy, od sklepienia do podłogi napełnione szufladami. Papier zaś, atrament, talerze i szklanki sprzedawano przy stole na prawo, gdzie były szafy z szybami, a po mydło i krochmal szło się w głąb sklepu, gdzie było widać beczki i stosy pak drewnianych. Nawet sklepienie było zajęte. Wisiały tam długie szeregi pęcherzy naładowanych gorczycą i farbami, ogromna lampa z daszkiem, która w zimie paliła się cały dzień, sieć pełna korków do butelek, wreszcie - wypchany krokodylek, długi może na półtora łokcia. Właścicielem sklepu był Jan Mincel, starzec z rumianą twarzą i kosmykiem siwych włosów pod brodą. W każdej porze dnia siedział on pod oknem, na fotelu obitym skórą, ubrany w niebieski barchanowy kaftan, biały fartuch i takąż szlafmycę. Przed nim na stole leżała wielka księga, w której notował dochód, a tuż nad jego głową wisiał pęk dyscyplin, przeznaczonych głównie na sprzedaż. Starzec odbierał pieniądze, zdawał gościom resztę, pisał w księdze, niekiedy drzemał, lecz pomimo tylu zajęć, z niepojętą uwagą czuwał nad biegiem handlu w całym sklepie. On także, dla uciechy przechodniów ulicznych, od czasu do czasu pociągał za sznurek skaczącego w oknie kozaka i on wreszcie, co mi się najmniej podobało, za rozmaite przestępstwa karcił nas jedną z pęka dyscyplin. Mówię: nas, bo było nas trzech kandydatów do kary cielesnej: ja tudzież dwaj synowcy starego - Franc i Jan Minclowie. Czujności pryncypała i jego biegłości w używaniu sarniej nogi doświadczyłem zaraz na trzeci dzień po wejściu do sklepu. Franc odmierzył jakiejś kobiecie za dziesięć groszy rodzynków. Widząc, że jedno ziarno upadło na kontuar (stary miał w tej chwili oczy zamknięte), podniosłem je nieznacznie i zjadłem. Chciałem właśnie wyjąć pestkę, która wcisnęła się mi między zęby, gdy uczułem na plecach coś jakby mocne dotknięcie rozpalonego żelaza. - A, szelma! - wrzasnął stary Mincel i nim zdałem sobie sprawę z sytuacji, przeciągnął po mnie jeszcze parę razy dyscyplinę, od wierzchu głowy do podłogi. Zwinąłem się w kłębek z bólu, lecz od tej pory nie śmiałem wziąć do ust niczego w sklepie. Migdały, rodzynki, nawet rożki miały dla mnie smak pieprzu. Urządziwszy się ze mną w taki sposób, stary zawiesił dyscyplinę na pęku, wpisał rodzynki i z najdobroduszniejszą miną począł ciągnąć za sznurek kozaka. Patrząc na jego półuśmiechniętą twarz i przymrużone oczy, prawie nie mogłem uwierzyć, że ten jowialny staruszek posiada taki zamach w ręku. I dopiero teraz spostrzegłem, że ów kozak widziany z wnętrza sklepu wydaje się mniej zabawnym niż od ulicy. [...] W tym otoczeniu upłynęło mi osiem lat, z których każdy dzień był podobny do wszystkich innych dni, jak kropla jesiennego deszczu do innych kropli jesiennego deszczu. Bolesław Prus, Lalka, Kraków 2004 Noc wielkiego sezonu Mój ojciec chodził zdenerwowany i kolorowy od wypieków, z błyszczącymi oczyma, w jasno oświetlonym sklepie, i nasłuchiwał. Przez szyby wystawy i portalu dochodził tu z daleka szum miasta, stłumiony gwar płynącej ciżby. Nad ciszą sklepu płonęła jasno lampa naftowa, zwisająca z wielkiego sklepienia, i wypierała najmniejszy ślad cienia z wszystkich szpar i zakamarków. [...] Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony 5 Ojciec nasłuchiwał. Jego ucho zdawało się w tej ciszy nocnej wydłużać i rozgałęziać poza okno: fantastyczny koralowiec, czerwony polip falujący w mętach nocy. Nasłuchiwał i słyszał. Słyszał z rosnącym niepokojem daleki przypływ tłumów, które nadciągały. Rozglądał się z przerażeniem po pustym sklepie. Szukał subiektów. Ale ci ciemni i rudzi aniołowie dokądś odlecieli. Pozostał on sam tylko, w trwodze przed tłumami, które wnet miały zalać ciszę sklepu plądrującą hałaśliwą rzeszą i rozebrać między siebie, rozlicytować całą tę bogatą jesień, od lat zbieraną w wielkim zacisznym spichlerzu. Gdzie byli subiekci? Gdzie były te urodziwe cheruby, mające bronić ciemnych, sukiennych szańców? Ojciec podejrzewał bolesną myślą, że oto grzeszą gdzieś w głębi domu z córami ludzi. Stojąc nieruchomy i pełen troski, z błyszczącymi oczyma w jasnej ciszy sklepu, czuł wewnętrznym słuchem, co działo się w głębi domu, w tylnych komorach wielkiej kolorowej tej latarni. Dom otwierał się przed nim, izba za izbą, komora za komorą, jak dom z kart, i widział gonitwę subiektów za Adelą przez wszystkie puste i jasno oświetlone pokoje, schodami na dół, schodami do góry, aż wymknęła się im i wpadła do jasnej kuchni, gdzie zabarykadowała się kuchennym kredensem. [...] Ojciec krzyknął z gniewu i rozpaczy, ale w tej chwili gwar głosów stał się całkiem bliski i nagle jasne okna sklepu zaludniły się bliskimi twarzami, wykrzywionymi śmiechem, rozgadanymi twarzami, które płaszczyły nosy na lśniących szybach. Ojciec stał się purpurowy ze wzburzenia i wskoczył na ladę. I kiedy tłum szturmem zdobywał tę twierdzę i wkraczał hałaśliwą ciżbą do sklepu, ojciec mój jednym skokiem wspiął się na półki z suknem i, uwisły wysoko nad tłumem, dął z całej siły w wielki puzon z rogu i trąbił na alarm. Ale sklepienie nie napełniło się szumem aniołów, śpieszących na pomoc, a zamiast tego każdemu jękowi trąby odpowiadał wielki, roześmiany chór tłumu. - Jakubie, handlować! Jakubie, sprzedawać! - wołali wszyscy, a wołanie to, wciąż powtarzane, rytmizowało się w chórze i przechodziło powoli w melodię refrenu, śpiewaną przez wszystkie gardła. Wtedy mój ojciec dał za wygraną, zeskoczył z wysokiego gzymsu i ruszył z krzykiem ku barykadom sukna. Wyolbrzymiony gniewem, z głową spęczniałą w pięść purpurową, wbiegł, jak walczący prorok, na szańce sukienne i jął przeciwko nim szaleć. Wpierał się całym ciałem w potężne bale wełny i wyważał je z osady, podsuwał się pod ogromne postawy sukna i unosił je na zgarbionych barach, by z wysokości strącać je na ladę z głuchym łomotem. Bale leciały, rozwijając się z łopotem w powietrzu w ogromne chorągwie, półki wybuchały zewsząd wybuchami draperii, wodospadami sukna, jak pod uderzeniem Mojżeszowej laski. Tak wylewały się zapasy szaf, wymiotowały gwałtownie, płynęły szerokimi rzekami. Wypływała barwna treść półek, rosła, mnożyła się i zalewała wszystkie lady i stoły. Ściany sklepu znikły pod potężnymi formacjami tej sukiennej kosmogonii, pod tymi pasmami górskimi, piętrzącymi się w potężnych masywach. Otwierały się szerokie doliny wśród zboczy górskich i wśród szerokiego patosu wyżyn grzmiały linie kontynentów. Przestrzeń sklepu rozszerzyła się w panoramę jesiennego krajobrazu, pełną jezior i dali, a na tle tej scenerii ojciec wędrował wśród fałd i dolin fantastycznego Kanaanu, wędrował wielkimi krokami, z rękoma rozkrzyżowanymi proroczo w chmurach, i kształtował kraj uderzeniami natchnienia. A u dołu, u stóp tego Synaju, wyrosłego z gniewu ojca, gestykulował lud, złorzeczył i czcił Baala, i handlował. Nabierali pełne ręce miękkich fałd, drapowali się w kolorowe sukna, owijali się w zaimprowizowane domina i płaszcze i gadali bezładnie a obficie. Bruno Schulz, Opowiadania. Wybór esejów i listów, BN 1998 6 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony WYPRACOWANIE na temat nr ..................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony 7 ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 8 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony 9 ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 10 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony 11 BRUDNOPIS (nie podlega ocenie) Komisje Egzaminacyjne - dane teleadresowe Centralna Komisja Egzaminacyjna kod: 00-190miejscowość: Warszawaadres: ul. Józefa Lewartowskiego 6kontakt tel.: (22) 53-66-500fax: (22) 53-66-504e-mail: ckesekr@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku kod: 80-874miejscowość: Gdańskadres: ul. Na Stoku 49kontakt tel.: (58) 32-05-590fax: (58) 32-05-591e-mail: komisja@ pracy: - 191687916NIP: 583-26-08-016 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie kod: 43-600miejscowość: Jaworznoadres: ul. Mickiewicza 4kontakt tel.: (32) 78-41-601fax: (32) 78-41-608e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie kod: 31-978miejscowość: Krakówadres: os. Szkolne 37kontakt tel.: (12) 68-32-101fax: (12) 68-32-100e-mail: oke@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi kod: 94-203miejscowość: Łódźadres: ul. Praussa 4kontakt tel.: (42) 63-49-133fax: (42) 63-49-154e-mail: komisja@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży kod: 18-400miejscowość: Łomżaadres: ul. Nowa 2kontakt tel.: (86) 21-64-495fax: (86) 473-71-20e-mail: sekretariat@ pracy: 8 - 16 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu kod: 61-655miejscowość: Poznańadres: ul. Gronowa 22kontakt tel.: (61) 85-40-160fax: (61) 85-21-441e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie kod: 00-844miejscowość: Warszawaadres: ul. Grzybowska 77kontakt tel.: (22) 45-70-335fax: (22) 45-70-345e-mail: info@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu kod: 53-533miejscowość: Wrocławadres: ul. Zielińskiego 57kontakt tel.: (71) 78-51-894fax: (71) 78 -51-866e-mail: sekretariat@ pracy: 8-16REGON: 931982940NIP: 895-16-60-154
Arkusz maturalny: polski podstawowy Rok: 2023. Arkusz PDF i odpowiedzi: Matura próbna Operon język polski 2010 Matura poprawkowa język polski 2010
Arkusz klucze odp., schematy oceniania Arkusz klucze odp., schematy oceniania Arkusz klucze odp., schematy oceniania
C. rozprawą naukową. Arkusz I-poziom podstawowy matura polski maj 2005 Część I Rozumienie czytanego tekstu Przeczytaj uważnie tekst, a następnie wykonaj umieszczone pod nim zadania. Odpowiadaj tylko na podstawie tekstu i tylko własnymi słowami- chyba że w zadaniu polecono inaczej. Udzielaj tylu odpowiedzi, o ile jesteś proszony.
Co zabrać ze sobą na plażę? Praktyczna lista rzeczy, które warto mieć przy sobie podczas plażowania Zastanawiasz się, co zabrać ze sobą na plażę? Mamy dla ciebie listę rzeczy, o których lepiej nie zapominać, kiedy wybieramy się na plażowanie. Podczas wakacji... 31 lipca 2022, 0:49 Alkomaty jednorazowe i wielokrotnego użytku. Jaki wybrać alkomat, by nie przepłacić? Alkomat powinien posiadać każdy kierowca, któremu zdarza się sięgać po alkohol. Gdy dzieje się to okazjonalnie, wystarczyć może alkomat jednorazowy, który jest... 31 lipca 2022, 0:47 Buty do biegania - jakie wybrać? Zobacz, o czym koniecznie trzeba pamiętać przed zakupem Odpowiednie buty do biegania są najważniejszym elementem ubioru biegacza. To one chronią Twoje nogi. By unikać niepotrzebnych kontuzji koniecznie zainwestuj w... 31 lipca 2022, 0:46 Pogoda na Śnieżniku dzisiaj ( i w kolejnych dniach. Masyw Śnieżnika - temperatura, opady - warunki Śnieżnik - prognoza pogody na dzisiaj ( Jakie warunki pogodowe są w górach (Masyw Śnieżnika)? W niedzielę temperatura na Śnieżniku (Masyw Śnieżnika) ma... 31 lipca 2022, 0:05 Pogoda na Wielkiej Raczy dzisiaj ( i w kolejnych dniach. Beskid Żywiecki - temperatura, opady - warunki Prognoza pogody na Wielkiej Raczy na dzisiaj. Sprawdź, jakie warunki pogodowe będą i w kolejnych dniach. W niedzielę temperatura na Wielkiej Raczy (Beskid... 31 lipca 2022, 0:05 Pogoda na Turbaczu dzisiaj ( i w kolejnych dniach. Gorce - temperatura, opady - warunki Turbacz - prognoza pogody na dzisiaj ( Jakie warunki pogodowe są w górach (Gorce)? W niedzielę temperatura na Turbaczu (Gorce) ma wynieść 9 °C. Z kolei... 31 lipca 2022, 0:05
Język polski. Współczynnik łatwości zadań - Język polski, egzamin pisemny , poziom podstawowy, arkusz standardowy (MPO-P1A1P-092) Współczynnik łatwości zadań - Język polski, egzamin pisemny , poziom podstawowy, arkusz dla słabo widzącego 16 pkt. (MPO-P1A4P-092)
8 maja 2018 ArkuszeMaturalne Język polski matura podstawowa 0 Matura: CKE Przedmiot: język polski Poziom: podstawowy Rok: 2010 Arkusz PDF i odpowiedzi do pobrania: Matura język polski – poziom podstawowy – maj 2010 Matura język polski – poziom podstawowy – maj 2010 – odpowiedzi Dodaj komentarz Zapisz moje dane, adres e-mail i witrynę w przeglądarce aby wypełnić dane podczas pisania kolejnych komentarzy.
Matura od 2023: przykładowy arkusz: CKE: Matura próbna Operon matematyka 2010: Listopad 2010: matura próbna: CKE: Język polski – matura poziom podstawowy.
matura z polskiego Kategorie: 2010, arkusze maturalne, arkusze maturalne odpowiedzi, CKE, j. polski, Matura, poziom rozszerzony, wyniki matury Tagi: część pisemna z języka polskiego, egzamin maturalny z języka polskiego, egzamin maturalny z polskiego, język polski, matura polski, matura z polskiego, Pisemna matura z języka polskiego, polski, poziom rozszerzony z języka polskiego Tematy Maturzyści, którzy w 2010 roku zdecydowali się na egzamin z języka polskiego na poziomie rozszerzonym, musieli wykazać się umiejętnością porównania tekstów z dwóch różnych epok literackich. W temacie 1. należało porównać obrazy życia ludzkiego przedstawione we fragmentach utworu Żywot człowieka poczciwego Mikołaja Reja i powieści Prawiek i inne czasy Olgi Tokarczuk. Temat 2. obejmował porównanie konwencji literackich Lalki Bolesława Prusa oraz Nocy wielkiego sezonu Brunona Schulza. Wybierz jeden z powyższych tematów i napisz wypracowanie. Poniżej zamieszczamy także klucz punktowania odpowiedzi, na podstawie którego możesz sam ocenić swoje wypracowanie. Powodzenia! Zdawalność Egzamin z języka polskiego na poziomie rozszerzonym zdawało nieco mniej niż 10% maturzystów. Średni i najczęstszy wynik wśród zdających to 24 punkty, czyli 60%. Opinie Większość zdających wybierała temat 1., czyli porównanie obrazów życia w tekście Mikołaja Reja i Olgi Tokarczuk, ale tylko niektórzy Wasi koledzy zauważyli, że teksty pochodzą z różnych epok. Chociaż powszechnie panuje opinia, że teksty Brunona Schulza są trudne do czytania i interpretacji, to maturzyści, którzy w 2010 roku wybrali 2. temat do wypracowania, lepiej poradzili sobie z analizą „Nocy Wielkiego Sezonu” niż „Lalki”. Pobierz arkusze maturalne: źródło: Anna Szcześniak
Rusza matura 2020! Egzamin maturalny z języka polskiego na poziomie podstawowym rozpoczyna się w poniedziałek, 8 czerwca o godz. 9. CKE opublikuje arkusz z zadaniami tego samego dnia około godz.
MATURA 2022 - język polski, poziom podstawowy - ARKUSZ CKE, OKE + ODPOWIEDZI. Co pojawiło się na obowiązkowym egzaminie z języka polskiego? W galerii zdjęć publikujemy arkusz maturalny z języka polskiego, a poniżej w tekście znajdziesz link do odpowiedzi z egzaminu podstawowego z języka polskiego. Jakie tematy wypracowań pojawiły się na egzaminie dojrzałości z polskiego na poziomie podstawowym? Czy matura z polskiego była trudna? Oto najważniejsze informacje oraz szczegółowy harmonogram egzaminów maturalnych w 2022 2022 z języka polskiego - poziom podstawowy - ARKUSZE CKE z języka polskiego znajdziesz po egzaminie ok. godz. klikając niżej ↓↓↓MATURA 2022 z języka polskiego - poziom podstawowy - ODPOWIEDZI z języka polskiego znajdziesz po egzaminie klikając poniżej ↓↓↓ Matura 2022. Język polski - poziom podstawowy ARKUSZE CKE + ODPOWIEDZI, TEMATYW środę, 4 maja 2022 roku o godzinie maturzyści rozpoczęli zmagania z pierwszym egzaminem dojrzałości. Zakończyli go tuż przed godziną 12. Była to matura obowiązkowa sprawdzająca podstawową wiedzę uczniów z języka polskiego. Centralna Komisja Egzaminacyjna o godz. 14 udostępniła arkusz CKE. Znajdziesz go w tym materiale, w naszej Dziennika Bałtyckiego tegoroczną maturę skomentowała dr Beata Kapela-Bagińska, nauczycielka języka polskiego w III Liceum Ogólnokształcącym w Sopocie i współorganizatorka ogólnopolskiego projektu edukacyjnego "Maturnocka".Arkusz w tym roku nie był trudny. Wydaje się, że w całym wariactwie zdalnego nauczania, CKE stworzyła arkusz przyjazny nie należała do najtrudniejszych. Było tu dużo zadań zamkniętych typu "ABC". Ze streszczeniem uczniowie nie powinni mieć większego problemu. Tekst źródłowy miał wyraźnie zaznaczone punkty, które mogły pomóc ustanowić granice między wstępem, rozwinięciem i zakończeniem. Matura 2022: język polski, poziom podstawowy - ARKUSZ i ODPOWIEDZIJakie tematy pojawiły się na egzaminie z polskiego na poziomie podstawowym? Na maturze pojawiły się tematy dotyczące tradycji oraz relacji z drugim człowiekiem. Maturzyści na egzaminie z języka polskiego w części otwartej mieli do wyboru trzy Czym dla człowieka może być tradycja? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanego fragmentu „Pana Tadeusza”, całego utworu Adama Mickiewicza oraz innego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. relacja z drugim człowiekiem staje się źródłem szczęścia? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu „Nocy i dni” Marii Dąbrowskiej oraz do wybranych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. wiersza "Najkrótsza definicja człowieka" Józefa Barana. Uczniowie piszący maturę w 2022 są w większości zadowoleni z tematów wypracowań. W sieci pojawiają się komentarze pod hasztagiem #matura2022: -Życzę wam takiej matury w przyszłym roku, była świetna! -Ogólnie to test był taki przyjemny w pisaniu, że aż się zdziwiłam Są także głosy odmienne: Wszystkim się wydaje że polski łatwy ale jak skonsultowałam się z nauczycielką to okazało się że czytanie poleceń ze zrozumieniem ma potężne znaczenie... Ja już po i mam mieszane uczucia co do mojej rozprawki Matura z polskiego 4 maja 2022. Czy będzie trudna? Opinie i komentarzeKażdy maturzysta już zastanawia się, czy tegoroczna matura z języka polskiego będzie trudna. W artykule poniżej po zakończeniu egzaminu opublikujemy komentarze uczniów i nauczycieli dotyczące poziomu trudności matury 2022. Matura 2022 język polski - podstawa. Publikujemy ARKUSZ CKE ... Wyjątkowo łatwa matura? Znamy wszystkie tematy wypracowań LISTA, OPINIEMATURA 2022 - ARKUSZE I ODPOWIEDZI - SPRAWDŹ PO EGZAMINIEW naszym serwisie będziemy na bieżąco publikować arkusze, odpowiedzi i rozwiązania zadań z najważniejszych egzaminów maturalnych w 2022 roku. Tuż po egzaminach pojawią się w poniższych linkach arkusze z pytaniami i zadaniami oraz odpowiedzi i rozwiązania:MATURA 2022 JĘZYK POLSKI - poziom podstawowy - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 MATEMATYKA - poziom podstawowy - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 JĘZYK ANGIELSKI - poziom podstawowy - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 JĘZYK ANGIELSKI - poziom rozszerzony - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 JĘZYK POLSKI - poziom rozszerzony - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 MATEMATYKA - poziom rozszerzony - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 CHEMIA - poziom rozszerzony - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 GEOGRAFIA - poziom rozszerzony - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022. Język polski - poziom podstawowy ARKUSZE CKE + ODPOWIEDZIMatura 2022. Kiedy odbędą się matury na poziomie podstawowym? Dokładne daty, terminy, godziny Dokładne daty i terminy matur podstawowych 2022:4 maja 2022 (środa) godz. - egzamin maturalny z języka polskiego (poziom podstawowy), 5 maja 2022 (czwartek) godz. - egzamin maturalny z matematyki (poziom podstawowy), 6 maja 2022 (piątek) godz. - egzamin maturalny z języka angielskiego (poziom podstawowy). Matura 2022. Dokładne terminy matur 2022. Kiedy egzamin rozszerzony - terminy, daty, godziny4 maja 2022 (środa):godz. – język polski (poziom podstawowy), godz. – język łaciński i kultura antyczna (poziom rozszerzony). 5 maja 2022 (czwartek):godz. – matematyka (poziom podstawowy), godz. – historia muzyki (poziom rozszerzony). 6 maja 2022 (piątek):godz. – język angielski (poziom podstawowy), godz. – język francuski, język niemiecki, język włoski, język rosyjski, język hiszpański (poziom podstawowy). 9 maja 2022 (poniedziałek):godz. – język angielski (poziom rozszerzony i dwujęzyczny), godz. – filozofia (poziom rozszerzony). 10 maja 2022 (wtorek):godz. – język polski (poziom rozszerzony), godz. – język francuski (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 11 maja 2022 (środa):godz. – matematyka (poziom rozszerzony), godz. – język hiszpański (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 12 maja 2022 (czwartek):godz. – biologia (poziom rozszerzony), godz. – język rosyjski (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 13 maja 2022 (piątek):godz. – wiedza o społeczeństwie (poziom rozszerzony), godz. – język niemiecki (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 16 maja 2022 (poniedziałek):godz. – chemia (poziom rozszerzony), Godz. – język włoski (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 17 maja 2022 (wtorek):godz. – historia (poziom rozszerzony), godz. – język mniejszości narodowych (poziom podstawowy). 18 maja 2022 (środa):godz. – geografia (poziom rozszerzony), godz. – język mniejszości narodowych (poziom rozszerzony). 19 maja 2022 (czwartek):godz. – fizyka (poziom rozszerzony), godz. – historia sztuki (poziom rozszerzony). 20 maja 2022 (piątek):godz. – informatyka (poziom rozszerzony), godz. – język kaszubski, język łemkowski (poziom rozszerzony). 23 maja 2022 (poniedziałek):Egzaminy w języku obcym dla absolwentów szkół lub oddziałów 2022 (poziom podstawowy) - ARKUSZE I ODPOWIEDZI - KONIECZNIE SPRAWDŹ PO EGZAMINIE:Matura z angielskiego. Mamy ARKUSZE I ODPOWIEDZI Matura 2022 z matematyki - mamy arkusz i odpowiedzi! SprawdźMatura 2022: język polski, poziom podstawowy. ARKUSZ CKE + ODPOWIEDZIMATURA 2022 (poziom rozszerzony) - ARKUSZE I ODPOWIEDZI - KONIECZNIE SPRAWDŹ PO EGZAMINIE:Matura z geografii zakończona. Wyciekły zdjęcia arkusza?Koniec matury z chemii. Uczniowie: "Totalna porażka" - mamy arkusz CKE i odpowiedziMatura z matematyki zakończona. "50 proc. to będzie cud!". U nas arkusz i odpowiedziDziś matura rozszerzona z polskiego. Znamy tematy rozprawek!Matura - angielski. Znamy tematy! U nas znajdziesz arkusz egzaminacyjny i odpowiedziMATURA 2021 ROK - JAKIE BYŁY TEMATY: Matura 2021: język polski, poziom podstawowy. ARKUSZ CKE, OD... Temat 1 -Czy ambicja ułatwia człowiekowi osiągnięcie zamierzonego celu? Rozważ problem, odwołując się do fragmentu Lalki Bolesława Prusa, całego utworu oraz do wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. Temat 2 - Miasto – przestrzeń przyjazna czy wroga człowiekowi? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Ziemi obiecanej Władysława Stanisława Reymonta oraz do wybranych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. Temat 3 - Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. Beata Obertyńska "Strych"MATURA 2020 ROK- JAKIE BYŁY TEMATY: Matura 2020: Język polski podstawowy: ODPOWIEDZI I ARKUSZ CK... Temat 1 - Jak wprowadzenie elementów fantastycznych do utworu wpływa na przesłanie tego utworu? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanych fragmentów Wesela, do całego dramatu Stanisława Wyspiańskiego oraz do wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. Temat 2 - Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. (utwór: wiersz Anny Kamieńskiej pt. "Daremne") MATURA 2019 ROK - JAKIE BYŁY TEMATY: MATURA 2019. JĘZYK POLSKI poziom podstawowy ODPOWI... Temat 1 - Czym dla człowieka może być wolność? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Dziadów cz. III, całego dramatu Adama Mickiewicza oraz wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Temat 2 - Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. MATURA 2018 ROK - JAKIE BYŁY TEMATY: Matura 2018 język polski poziom podstawowy. Matura z języka ... Temat 1 - Tęsknota – siła niszcząca czy budująca ludzkie życie? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Lalki, całej powieści Bolesława Prusa oraz wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Temat 2 - Zinterpretuj utwór Ernesta Brylla. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. MATURA 2017 ROK - JAKIE BYŁY TEMATY: Matura 2017. ODPOWIEDZI - język polski poziom podstawowy [AR... Temat 1 - Praca – pasja czy obowiązek? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Ziemi, planety ludzi Antoine'a de Saint-Exupéry'ego oraz do wybranych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Temat 2 - Zinterpretuj utwór "Słyszę czas". Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. To możesz wnieść na maturę. Przybory, które możesz zabrać według CKEMatura: powtórka z matematyki - sprawdź arkusz z roku 2020 z odpowiedziamiCo to jest tekst kultury? Na to możesz się powołać na maturze z języka polskiegoLektury obowiązkowe na maturę 2022 [LISTA]Oto najczęściej popełniane błędy na maturze - LISTAMatura 2022: co robić, jak się uczyć tuż przed maturą?Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera
Arkusz I Czas pracy 110 minut Instrukcja dla zdaj„cego 1. ProszŒ sprawdziæ, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 3 strony z tematami i 4 strony na napisanie wypracowania. Ewentualny brak nale¿y zg‡osiæ przewodnicz„cemu zespo‡u nadzoruj„cego egzamin. 2. Arkusz zawiera dwa tematy. Do opracowania trzeba wybraæ jeden z nich i
Matura 2022. Arkusze CKE z języka polskiego wraz z odpowiedziami Opracowanie: Środa, 4 maja (12:00) Aktualizacja: Środa, 4 maja (15:01) Za maturzystami już pierwszy egzamin. Dziś 290 tysięcy absolwentów liceów ogólnokształcących, techników i szkół branżowych II stopnia napisało test z języka polskiego na poziomie podstawowym. Arkusze egzaminacyjne z języka polskiego wraz z pierwszymi propozycjami odpowiedzi publikujemy w tym artykule. Rozwiązania maturalnego testu przygotowała dla Was polonistka z warszawskiego liceum. Egzamin rozpoczął się 4 maja o godzinie 9. Trwał 170 minut. W tym roku - podobnie jak w ubiegłym - egzaminy maturalne są przeprowadzane na podstawie wymagań egzaminacyjnych, które zostały ogłoszone w grudniu 2020 r., a nie, jak w ubiegłych latach, na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej. To dlatego, że w związku z pandemią abiturienci przez część edukacji uczyli się zdalnie. Jeden z tematów rozprawki w tym roku brzmiał: "Czym dla człowieka jest tradycja". Punktem wyjścia do rozważań był fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. Drugi temat brzmiał: "Kiedy relacja z drugim człowiekiem staje się źródłem szczęścia". Punktem wyjścia do rozprawki był fragment "Nocy i dni" Marii Dąbrowskiej. Maturzyści twierdzą, że było łatwo, a to jest bardzo zwodnicze - mówi Agata Salników, polonistka z I liceum ogólnokształcącego we Wrocławiu. Nigdy nie wiadomo czy to, co łatwe jest rzeczywiście łatwe, bo dobrze jest kiedy temat wymaga namysłu. Dopiero wtedy można znaleźć solidne argumenty, rozpatrzyć sprawę z różnych stron, ale życzę maturzystom, żeby łatwe rzeczywiście okazało się łatwe - podkreśliła. Poniżej publikujemy maturalne arkusze egzaminacyjne z języka polskiego (poziom podstawowy) wraz z pierwszymi propozycjami odpowiedzi, które specjalnie dla Was przygotowuje polonistka Małgorzata Wojtysiak, dyrektor XI LO w Warszawie. Maturzysto, sprawdź, jak Ci poszło! ARKUSZE MATURALNE Z JĘZYKA POLSKIEGO, CZĘŚĆ PIERWSZA. KLIKNIJ, ABY POBRAĆ >>> ARKUSZE MATURALNE Z JĘZYKA POLSKIEGO, CZĘŚĆ DRUGA. KLIKNIJ, ABY POBRAĆ >>> Egzamin pisemny z polskiego na poziomie podstawowym składał się z dwóch części. Maturzyści musieli rozwiązać test i napisać tekst własny. Mieli wybór: napisać rozprawkę na jeden z dwóch podanych tematów lub przeprowadzić analizę tekstu poetyckiego. W temacie rozprawki jest podany problem, którego ma ona dotyczyć. Maturzysta musi przedstawić swoje stanowisko, uzasadnić je, odwołując się do podanego fragmentu tekstu literackiego (zamieszczonego w arkuszu egzaminacyjnym) oraz innych, wybranych przez siebie tekstów kultury (np. tekstu literackiego, obrazu, filmu). W przypadku analizy tekstu poetyckiego nie ma podanego problemu, który maturzysta powinien poruszyć w swoim tekście, jest tylko ogólne polecenie: zinterpretuj wiersz (zamieszczony w arkuszu egzaminacyjnym), postaw tezę interpretacyjną i uzasadnij ją. Według maturzystów w tym roku należało zinterpretować wiersz "Najkrótsza definicja człowieka" Józefa Barana. Maturzysta - tak jak w latach ubiegłych - musi przystąpić do trzech obowiązkowych pisemnych egzaminów na poziomie podstawowym: z języka polskiego,z matematyki,z języka obcego nowożytnego. Abiturienci ze szkół lub klas z językiem nauczania mniejszości narodowych obowiązkowy mają jeszcze egzamin pisemny z języka ojczystego na poziomie podstawowym. Wszyscy maturzyści muszą też przystąpić obowiązkowo do jednego pisemnego egzaminu na poziomie rozszerzonym (w przypadku języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym lub dwujęzycznym), czyli do egzaminu z tzw. przedmiotu dodatkowego lub do wyboru. Chętni mogą przystąpić maksymalnie do sześciu egzaminów na poziomie rozszerzonym. Na wyniki matur trzeba będzie poczekać do 5 lipca 2022 roku. Uczniowie, którzy zdawali maturę w terminie poprawkowym, wyniki otrzymają września 2022 roku.
Matura: CKE Arkusz maturalny: polski rozszerzony Rok: 2012. Arkusz PDF i odpowiedzi: Matura język polski 2010 Matura próbna Operon język polski 2009
Arkusz egzaminacyjny: język polski Rok: 2013. Arkusz PDF i odpowiedzi: Egzamin gimnazjalny język polski 2013. Egzamin gimnazjalny humanistyczny 2010
9:00 / Język polski – poziom podstawowy Arkusz egzaminacyjny dla osób bez niepełnosprawności i osób ze specyficznymi problemami w uczeniu się (EPOP-100-2103) Arkusz 1 – Test; Karta odpowiedzi; Arkusz 2 – Wypracowanie; Karta odpowiedzi; Arkusz egzaminacyjny dla osób z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera (EPOP-200-2103) Arkusz 1
.
